而六一学院的淘汰规则不是具体某个标准，而是每次必须淘汰多少人，留下多少人。
都在提升，就相当于都没提升。
那要想免于淘汰，就只能比别人更努力，以期提升更多。
于是可怕的内卷产生了，哪怕是晚上回到宿舍，舍友们都要忍着痛苦彼此帮扶，来一套酷刑般的折磨。
很多学员都心中腹诽，周教官这是给所有学员提前开启了地狱模式啊。
因为揉体术的创造，周教官再次回到了学校三把手的位置，官方还给他配备了五十人的精英团体，都是精通现代生命科学各个领域的大拿，既有理论又有身手，肌肉锻炼，整体塑造，定向提升，营养分析，精通国外各流派理论……
没有一个庸才，他们将在周教官的指导下，在“揉体术”的基础上，开发出更多类似的法门。
另外，他们还将以一种全新的、更国际化的视野，冷峻如外科医生般“解剖”分析星球上最重要几个文明的古老传承，分析利弊，其中自然也包括传武。
每一门传武都将享受到上“手术台”的待遇。
对此，传武教官们是心有抵触的，可这是研究组提交的建议，得到了更高层面的全力支持，即便有不满也只能憋着。
燕洪也明确表态。
“传武也不能故步自封，只能不断求新求变才有存在的价值。若哪天学校有了更好的道路选择，哪怕我也是一个传武人，我依然会选择更好的那条路！”
传武人要捍卫荣誉尊严，精英团要证明自身价值。
自此，继学员内卷后，教官组的内卷竞争也开始了。
六月，六一学院从无到有，摸索出一套可推而广之的经验；
七月，学院的运作开始完全正规化；
八月，学院进一步规范化，并开始内卷，从学员到教员，无一可免；
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