层，设置二个班；十四岁以上为一个年龄层，设置一个班；一共设置了五个班、并且每个班设立了一名班主任。
不过这时学校还沒有正式开课，主要是因为教材还在编制当中，因此方桂枝能做的事情就是将这些学生们分班、编制每个人的学生档案。以及制定教学计划等等事情，还有安排宿舍、教室，发给他们生活用品等。再就是给学生们灌输纪律、卫生、行为等注意事项，并且接受方斌的建议，对学生们进行一些列队，齐步走之类的训练，以增强学生的纪律意识。
好在是这些学生当中识字的人并不多，算起来只有十几个人，而且上过私塾的人更少，只有六个人，其他识字的也就是从家人那些学了一点，仅仅能够写出自己的名字，或是背一背【三字经】、【弟孑规】之类的东西，只有上私塾的孩孑才能免强算识字，不过上私塾的时间最多的也不到两年，识字也不算太多。因此可以说尽管学生们的年龄差别很大，但基本都是处于同一起跑线上，要从最基本的知识开始学起，可以使用同样的教材，因此这也减去了不少工作。
这一批孩孑来得到也并不算迟，可以赶上和其他学生同步学习。方桂枝把这批孩子接进学校，首先给他们建立学生档案，然后按照年龄分散到各个班级中去，又给他们安排宿含，领取生活用品等等。
新来的学生每人发给一个木盆、一个木饭盒、一条毛巾，还有一套可供换洗的衣服，学校里有自己的厨房、食堂，医务室，可以自己开伙做饭，小病也能在学校内得到治疗，另外就是告诉他们学校的规章制度等等，然后才让老师将他们送到各自的宿舍去休息，而需要的药品也都被送到医务室，由驻校的护士安排他们按时吃药。
不过了解了这批孩子的情况以后，让方桂枝有些意外，原来在这批孩子中，居然有两个识字的，就是齐世杰和田翠儿。而且齐世杰居然已经上了近五年的私塾，不仅仅是识字，而且还能够写得出文章来，在所有的学生中，可以-->>
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